一、成果的背景

　　為契合發(fā)展中醫(yī)藥國家戰(zhàn)略，大力推進(jìn)職業(yè)教育,，我校充分發(fā)揮中藥炮制教學(xué)在全國高職院校中的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，大力傳承發(fā)展中藥炮制這一國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)經(jīng)過18年培育和6年實(shí)踐檢驗(yàn),，形成了“非遺中藥炮制技術(shù)‘六位一體’傳承創(chuàng)新教學(xué)體系的研究與實(shí)踐”研究成果,。2022年被山東省教育廳評(píng)為山東省職業(yè)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

　　二,、成果解決的教學(xué)問題

　　1.確立了“傳承,、創(chuàng)新”教育理念，明確了“六位一體”非遺中藥炮制技術(shù)教學(xué)目標(biāo)

　　按照“傳承中創(chuàng)新,，創(chuàng)新中發(fā)展”思路,，創(chuàng)立了“傳承炮制技術(shù)、弘揚(yáng)國粹精華”“深化教學(xué)改革,、提升教學(xué)質(zhì)量,、服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展”的傳承創(chuàng)新教育理念。制定了“技術(shù)傳承,、文化傳承,、人才培養(yǎng)、條件建設(shè),、服務(wù)產(chǎn)業(yè),、體制保障”的“六位一體”中藥炮制技術(shù)教學(xué)目標(biāo)。

　　2.開發(fā)了中藥炮制技術(shù)立體化教學(xué)資源包,，搭建了高水平傳承創(chuàng)新平臺(tái)

　　(1)經(jīng)過多年建設(shè),，開發(fā)了由六大資源組成的《中藥炮制技術(shù)》立體化教學(xué)資源包，全國720所校企共同使用,。

　　(2)通過主持與炮制相關(guān)的研究成果,，搭建五大傳承創(chuàng)新平臺(tái)：

　　一是依托國家中藥炮制技術(shù)傳承基地、省中藥炮制傳承創(chuàng)新平臺(tái),，搭建了技術(shù)傳承平臺(tái);

　　二是依托全國中醫(yī)藥文化宣傳教育基地,、山東中醫(yī)藥文化博物館，搭建了文化傳承平臺(tái),，10.6萬人次來校參觀學(xué)習(xí);

　　三是依托中藥炮制學(xué)“國家中醫(yī)藥重點(diǎn)學(xué)科”,，搭建了科學(xué)研究平臺(tái)，承擔(dān)課題44項(xiàng),，獲獎(jiǎng)12項(xiàng),，發(fā)表研究論文73篇;

　　四是依托國家專業(yè)教學(xué)資源庫、國家精品資源共享課程等項(xiàng)目,，搭建了網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái),，720個(gè)校企共享使用;

　　五是依托“山東省中藥炮制傳承發(fā)展應(yīng)用技術(shù)”協(xié)同創(chuàng)新中心，搭建了服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展平臺(tái)，培訓(xùn)炮制人員1.3萬人次,。

　　3.構(gòu)建了《中藥炮制技術(shù)》課程“三位一體”教學(xué)體系,，創(chuàng)新了“項(xiàng)目導(dǎo)向、四級(jí)遞進(jìn),、師徒傳承”教學(xué)模式

　　(1)依托主持的國家級(jí)精品資源共享課程《中藥炮制技術(shù)》,，構(gòu)建了“三位一體”課程教學(xué)體系

　　一是構(gòu)建了11模塊、26個(gè)典型工作任務(wù),、融入課程思政的模塊化課程內(nèi)容體系;

　　二是構(gòu)建了以學(xué)生為中心,，課程實(shí)踐學(xué)與教、課外實(shí)踐學(xué)與教,、頂崗實(shí)習(xí)學(xué)與教“三課堂”相銜接的課程實(shí)踐教學(xué)體系;

　　三是構(gòu)建了基于工匠精神培育和匠心文化教育的素質(zhì)教育體系,。

　　(2)順應(yīng)學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，打造了“項(xiàng)目導(dǎo)向,、四級(jí)遞進(jìn)(生手識(shí)崗,、新手跟崗、熟手輪崗,、能手頂崗),、師徒傳承”的課程教學(xué)模式。

　　4.依托國家和省級(jí)中醫(yī)藥師承教育項(xiàng)目,，建成了高水平教師團(tuán)隊(duì),，獲山東省高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)等40項(xiàng)榮譽(yù)。

　　5.依托學(xué)校是全國中醫(yī)藥職教集團(tuán)理事長(zhǎng)單位,，發(fā)揮主持人在職教集團(tuán)和行業(yè)協(xié)會(huì)任主任委員優(yōu)勢(shì),，政、行,、企,、校“四輪驅(qū)動(dòng)”，形成了以國家標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng),、四大平臺(tái)支撐,、學(xué)校制度保障的傳承創(chuàng)新長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制。

　　三,、成果的創(chuàng)新與特色

　　(一)創(chuàng)新了非遺中藥炮制技術(shù)教育理念,，創(chuàng)立了“六位一體”傳承創(chuàng)新教學(xué)體系。該體系覆蓋了中藥炮制技術(shù)傳承創(chuàng)新教育的主要環(huán)節(jié),，構(gòu)成了傳承創(chuàng)新教育的生態(tài)系統(tǒng),，提供了非遺傳承創(chuàng)新教育的實(shí)施路徑。

　　(二)依托牽頭開發(fā)的國家中藥學(xué)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，制定《中藥炮制技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)和模塊化課程內(nèi)容體系,。按照學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)遞增規(guī)律,，采取“生手識(shí)崗、新手跟崗,、熟手輪崗、能手頂崗”層層跟進(jìn)的師帶徒模式,，培養(yǎng)的學(xué)生素質(zhì)高,，上手快。

　　(三)依托建設(shè)的國家中藥炮制技術(shù)傳承基地,、中藥炮制學(xué)國家中醫(yī)藥重點(diǎn)學(xué)科,、《中藥炮制技術(shù)》國家精品資源共享課程等10個(gè)項(xiàng)目，搭建了技術(shù)文化傳承平臺(tái),、網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái),、科學(xué)研究平臺(tái)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展平臺(tái),，打造了非遺中藥炮制技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展新高地,。

　　四、成果的應(yīng)用與推廣

　　(一)成果在本校應(yīng)用情況

　　1.學(xué)生廣泛受益,，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升,。年均培養(yǎng)760名炮制功底扎實(shí)、品學(xué)兼優(yōu)的畢業(yè)生,。8屆國賽獲獎(jiǎng)10金5銀列賽項(xiàng)全國第一,。學(xué)生畢業(yè)證書獲取率和就業(yè)率雙100%。

　　2.教師普遍受益,，國家和省級(jí)榮譽(yù)不斷涌現(xiàn),。團(tuán)隊(duì)獲全國技術(shù)技能大師、國賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師,、山東省教學(xué)名師,、山東名中醫(yī)藥專家等省級(jí)以上榮譽(yù)40項(xiàng)。獲國家中藥炮制技術(shù)傳承基地,、國家級(jí)規(guī)劃教材,、國家級(jí)精品資源共享課程、國家專業(yè)教學(xué)資源庫等成果26項(xiàng),。

　　(二)成果在社會(huì)外校應(yīng)用情況

　　1.成果推廣到全國同類院校,，教學(xué)體系被78所院校使用或借鑒使用，培訓(xùn)的學(xué)生獲國賽一等獎(jiǎng)96枚,，一等獎(jiǎng)競(jìng)賽成績(jī)最低92.7分,。

　　2.全國720所校企、9.3萬用戶共享使用我們建設(shè)成果,，17.1萬人次在“愛課程網(wǎng)”學(xué)習(xí)我校建設(shè)的《中藥炮制技術(shù)》國家精品資源共享課,。全國70余所院校使用我校主編的《中藥炮制技術(shù)》教材,。為企業(yè)和鄉(xiāng)醫(yī)培訓(xùn)炮制技術(shù)1.3萬人次，31省234名中醫(yī)師來我校參加全國中藥炮制培訓(xùn)班,。臺(tái)灣大仁科技大學(xué),、荷蘭青白中醫(yī)學(xué)校466名學(xué)員來校參觀學(xué)習(xí)。